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Logo上的P代表著Person(人)、Peace(和平)、Par(同等)、Pant(渴望的)；標準色灰色部分則是代表鐵牢籠關住P所有代表的單字。
字型以牢籠的設計代表堅固的牢籠，圓滑的部分代表著堅固的牢籠最終會被突破，人生還有希望的可能。
我們希望透過角色刻畫青少年群體對於思覺失調的幾種主要看法，友善、不友善、冷眼旁觀。而這幾種態度也許並沒有錯，但是會一步一步對患者造成傷害。我們希望大家可以跳脫固執己見，意識到自己一言一行對他人產生的影響。
本作品微電影的方式來呈現，風格偏向懸疑，片長大概15min，希望透過這部短片，讓更多青少年知道如何去面對思覺失調的患者
起：徐友恆、馮莫鞠、柴齊安三人接到老師的訊息留在教室，卻被反鎖
承：三人被迫討論李柒失蹤一事，友恆率先講出他和李柒的矛盾，三個人發現彼此都
接觸過李柒
轉：三人推諉后開始反思自己，此時前門打開，老師帶著李柒走了進來
合：在老師的調解下，幾人看到自己言行的不當之處，決意重新和李柒成爲夥伴
李柒
思覺失調症患者，本性友善良好，做錯事情會有著想要解決事情的心態，在班上跟徐友恆最好。
柴齊安
李柒的同桌，但卻都沒有講過話，對李柒抱有恐懼 以及逃避的心理。
徐友恆
李柒的好朋友，私底下指責大於溝通，有時是出於聖母之心才和他在一起玩的。
馮莫鞠
壞人，講話直接有點小暴力，常常透過諷刺及暴力來表達對李柒的不滿。
女老師
想方設法的用較好的辦法幫助有需要的同學 。
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